AP/IB/A-level傻傻分不清楚？五分钟帮你理清所有 -

最近有很多家长朋友表示在面临国际课程选择时遇到了很多问题。

不同的课程体系有什么区别？各自的优点又是什么？今天，我就以最主流的三个国际课程体系（AP、IB、A-level）为例，解答这些问题。

AP课程

AP（Advanced Placement，美国大学预修课程），是美国大学理事会(College Board)提供的在高中授课的大学课程。既然是大学先修课程，那么自然为学生提供了在高中就修得大学学分的机会。

课程设置

目前AP课程囊括了22个专业、34门课程，课程设置如下：

评分标准及认可度

课程多样，学生可以根据自己的需求和爱好进行选择，但是作为大学课程难度还是不容小窥。考试时间为每年的5月，满分5分。考到5分视为极优秀，4分为优秀，3分为合格，考到3分以上才能申请兑换相应学科的分数，但是一般4分以上才更容易被认可（个别名校要求4分以上）。

不仅可以抵换学分，成绩优异的同学甚至可以做到大学提前毕业，这么一看还是节省学费的好办法。

AP课程体系是美系高中教育的重要组成部分，毋庸置疑美国大学高度认可AP成绩，并且在美国以外，加拿大，德国，和澳大利亚等国的高等院校也普遍接受和承认AP课程和学分。

另外，AP课程体系中，学生的时间相对自由，不至于紧迫，所以在学术之余还可以兼顾到自己的其他活动。

总结

1. 与美国大学对接简单

2. 时间自由

3. 课程多样

4. 教师资源要求不高

5. 可兑换学分，需4分以上

6. 英系院校不友好

IB课程

IB课程于1967年由国际文凭组织IBO（International Baccalaureate Organization）组织设计。IB课程不属于任何一个国家的教育体系，反倒可以说是汲取了当代许多发达国家教育体系的优点。虽说集合了诸多体系的优点，但也自成一派。

IB课程的教育理念可以概括为：Education for Life（终生教育）。所以，这套体系更加看重学生对课程知识体系的掌握，希望学生获得不断学习的能力，除此之外，注重学生能力的培养，以及学生兴趣爱好的发展。

因此，选择IB的学生不仅需要完成各类专业课的学习，也需要花费大量的时间撰写论文以及参加社会活动，这对学生的要求非常严格，完成难度也很高，学生的时间也理所当然地被排的非常满。也有人开玩笑说，IB学生几乎就不怎么睡觉。

IB课程设置

IB课程有6个学科组，并且课程难度分为标准难度课程和高难度课程，学生被要求从每个学科组个选择一门进行学习，其中至少有三门是高难度课程。

第一组：语言A1与世界文学

第二组：语言B（母语以外的现代语）

第三组：个人与社会学（历史、地理、经济学、哲学、心理学等）

第四组：实验科学（物理、化学、生物、设计、环境系统等）

第五组：数学（数学高等级、高等数学标准等级、数学研究、数学法）

第六组：艺术与选修（美术设计、音乐、戏剧艺术等，或第三种现代语，或从第三组、第四组中再选一科，或高等数学标准等级）

当然了，想要顺利获得IB文凭，这六门课显然是不够的，所以除此之外还需要完成TOK（Theory of Knowledge–知识理论）和EE（Extend Essay–拓展论文），并有合格的CAS活动（Creativity,Acation and Service–创造、行动与服务，两年内完成150小时）。

IB课程特色

以上说到的TOK、EE、CAS都是IB课程体系特有的。

TOK（Theory of Knowledge–知识理论）：简单来说就是学生自己的知识理论体系。

TOK是一门跨学科领域的课程，在学习过程中学生需要从纵横深浅多个不同的角度去分析所学的知识和遇到的问题，其目的就是为了形成自己的知识体系和适合自己的学习方法。

EE（Extend Essay–拓展论文）：一篇4000多字的学术拓展论文，学生需要按照大学论文的要求去完成，难度很高。想要拿到IB文凭，那论文环节是逃不脱的。学生任选自己喜欢的课程，在老师的指导下完成独立研究并撰写相应论文。

CAS活动（Creativity,Acation and Service）：说白了就是课外活动，包括了学校的文艺活动和社会性活动，并且要150小时以上哦。